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2. Te presento mi historia (2ª Evaluación)
 
1.¿Me cuentas tu cuento? (1ª Evaluación)
  • Realización de cuestionarios (Google Drive) en grupos de trabajo sobre los gustos de la infancia-adolescencia de familiares. Los resultados serán publicados en el blog. (Grupos de 4)

  • Tras conocer los gustos familiares, cada uno presentará una historia. Comenzará en ese momento la búsqueda de  sus historias en distintos formatos: películas, series, dibujos animados, comics.... Toda esa labor se irá reflejando a modo de diario en una libreta compartida en Evernote con la profesora. (Trabajo individual)

  • Lectura de los familiares un día a la semana.

  • Creación de un club de lectura.(Gran grupo)

Nuestra obra:nuestra biblioteca (3ª Evaluación)
  • Presentaciones Prezi o Glogsters exponiendo la historia y toda la información recogida sobre ella ante la clase. Como el trabajo se está realizando en grupo, cada uno expondrá la parte correspondiente a su cuento, novela, comic, etc.

  • Cada alumno seleccionará un fragmento de su obra elegida. En grupos, unificarán los fragmentos e intentarán elaborar un cuento o relato corto a partir de esos fragmentos. (Individual/gran grupo)

  • Presentación del blog a las familias y la comunidad educativa.

  • Ciclo de películas: Preparación de fichas con datos relevantes de la obra para establecer una crítica comparativa de la obra en los distintos formatos. Debate en clase.

  • Visita del autor (si es posible acomodar las fechas, sino quedaría para la tercera evaluación). Preparación previa de las preguntas que se le van a hacer y análisis de su obra.

  • Resumen de las lecturas seleccionadas a lo largo del proyecto en forma de líneas del tiempo. (Parejas: cooperación para el trabajo a nivel TIC)

  • Continuación de las lecturas.

  • Continuación del club de lectura.

 

  • Presentación de las historias creadas por los alumnos. Lectura pública y publicación en el blog.

  • Realización de toda la clase del catálogo de la biblioteca de aula con Issuu. Se recogerán las URL de los distintos trabajos en un documento compartido para la realización del documento Issuu que sirva como catálogo. También será publicado en el blog. (Gran grupo)

  • Finalmente, se conseguirá un ejemplar de cada obra (las propuestas por los alumno, y si es posible por las familias) para que esté a disposición de todo el alumnado del grupo y se decorará el rincón de la clase dedicado a la biblioteca de aula. (Individual-gran grupo)

  • Inicio ciclo de películas

  • Continuación del club de lectura.

  • Creación de posters digitales por grupos resumiendo la información hallada y elaborada a lo largo del curso.( Grupos de 4)

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

 

El proyecto se dividiría en tres secuencias didácticas, que se corresponderían con cada una de las tres evaluaciones del curso escolar:

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